Эссе «Я – педагог и этим горжусь!»
Котова Ефросиния Александровна, педагог дополнительного образования без квалификационной категории ЦДОДиМ «Маяк» г.Минска, руководитель танцевального коллектива «SINONIMЫ»
Особое влияние на формирование мировоззрения человека оказывают семья и окружение. Мне посчастливилось родиться в одном из центров духовной культуры Беларуси – городе Полоцке. Мои родители – люди творческих профессий: папа Александр Анатольевич – художник, а мама Нонна Яковлевна – музыкант.
Окружённая разнообразием культур и традиций, с раннего возраста я увлеклась искусством: занималась в кружке изобразительного творчества, окончила музыкальную школу по классу «фортепиано». Уже тогда я начала осознавать, как творчество влияет на чувства человека и восприятие красоты окружающего мира.
Обучение в педагогическом университете на факультете эстетического образования, где изучаются народные промыслы, живопись, хореография и музыка, – стало фундаментом для моей будущей профессии. Эти области искусства связали воедино творчество и научные дисциплины, что, в свою очередь, сделало моё обучение более интересным, глубоким и осознанным, наполнило меня новыми знаниями и дало импульс для дальнейшего профессионального роста.
Я стала музыкантом, хореографом. И с гордостью называю себя педагогом, ведь именно через танец я передаю знания, человеческие эмоции и эстетику движения.
Я горжусь, что могу быть для своих учеников посредником между прошлым и настоящим, между традиционной культурой и современным искусством. Танец, как народный, так и эстрадный, способен объединять страны и поколения: через движение можно передать культурное наследие предков. В процессе обучения искусству танца дети обогащаются духовно, открывают для себя безграничный мир культуры.
Помимо танца меня всегда привлекала живопись, поскольку она способна передавать эмоции через цвет и форму. Я начала замечать, как разные цвета и линии могут повлиять на настроение и восприятие танца. Работа с цветом в хореографии стала важным аспектом моей профессиональной деятельности. Каждое движение, каждая поза имеет своё цветовое выражение, которое формирует общее восприятие танцевального номера. Когда дети понимают, что танец – это не просто набор движений, а полноценное произведение искусства, они начинают более осознанно относиться к тому, что они транслируют.
Невозможно говорить о хореографии, не упомянув о музыке. Музыка и танец неразрывно связаны между собой – это два элемента, дополняющие и усиливающие друг друга. Владея игрой на фортепиано, я получила возможность более тонко чувствовать ритм и мелодию, что сделало мои хореографические постановки более интуитивными и выразительными. Поэтому в работе с детьми ежедневно стараюсь учить понимать музыку и воспринимать её как глубинный источник вдохновения.
Я осознаю свою ответственность не только за обучение хореографии, но и за развитие личностных качеств учащихся, поэтому стремлюсь создавать такие условия, чтобы юные танцоры могли свободно выражать свои мысли и чувства через танец, развивать креативность и уверенность в себе. Для своих учеников я – наставник, старший друг, который помогает раскрыть их творческий потенциал.
Особое внимание уделяю созданию атмосферы доверия в группе. Когда учащиеся чувствуют себя на занятиях кружка комфортно, они открыты для общения и новых знаний.
Работа с разными возрастными группами требует от педагога гибкости и мобильности. Я провожу занятия с детьми разного возраста и стремлюсь учитывать их потребности и интересы. В своей работе я использую индивидуальный подход к обучению, который позволяет мне прочувствовать богатый внутренний мир каждого ребёнка, помочь ему проявить свои творческие способности.
Знания в разных областях искусства, помогают мне создавать разнообразные и разноплановые хореографические номера – от народных до современных.
Быть педагогом-хореографом – это значит постоянно развиваться и стремиться к новым вершинам. Уверена, что моя миссия – не только обучать, но и вдохновлять, помогать каждому учащемуся найти свою индивидуальность в танце.
Быть педагогом – это счастье видеть, как твои воспитанники растут, развиваются и становятся частью большого мира искусства. Я горжусь тем, что выбрала эту профессию, и продолжаю с энтузиазмом идти по пути педагога-хореографа!
Карточка педагога
Педагог дополнительного образования государственного учреждения образования «Центр дополнительного образования детей и молодёжи «Маяк» г.Минска» Образование: Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (2024 г.), факультет эстетического образования, специальность «Музыкальное искусство, ритмика и хореография», квалификация «педагог-музыкант, преподаватель» Член первичной профсоюзной организации ЦДОДиМ «Маяк» г.Минска Белорусского профессионального союза работников образования и науки |
